Rondoni e i docenti dagli occhi glaciali

di Alessandro Zaccuri

Il precedente più vistoso è probabilmente rappresentato da Contro i poeti, spavaldo pamphlet del polacco Witold Gombrowicz che in Italia ebbe l’imprevedibile viatico di E­doardo Sanguineti. Ma quello era il libro di un prosatore, e il 'contro' del titolo andava inteso pressoché alla lettera. Il non meno perentorio Contro la letteratura di Davide Rondoni (il Sag­giatore, pagine 136, euro 13,00) è invece il libro di un poeta e non si apprezza se non lo si intende per antiphrasim, avrebbe detto Petrarca. E cioè al contrario, per via di paradosso e con il bene­ficio dell’ironia, leggendo 'viva' dove sta scritto 'contro' e aggiungendo magari bel punto e­sclamativo sul finale. La proposta di Rondoni – anzi, «Gran Proposta», come la definisce lui – è stata anticipata nei me­si scorsi proprio dalle colonne di 'Avvenire' e non riguarda Dante, i poeti e tanto meno la poe­sia in sé, ma il modo in cui Dante, i poeti e la poe­sia stessa vengono insegnati nella scuola italia­na. L’immagine di copertina non lascia scampo: una pistola puntata contro l’Alighieri e un sot­totitolo da brivido, che allude a 'una strage quo­tidiana a scuola'. Manzoni crivellato dalle mi­nuzie dello storicismo letterario, Leopardi mas­sacrato dalle ascisse e or­dinate della critica testuale, Alfieri che implo­ra pietà davanti all’enne­sima richiesta di riassun­to, scheda o sinossi. Con­tro la letteratura è una re­quisitoria a tratti spasso­sa, specie quando Ron­doni se ne esce con il ri­tratto del docente-tipo, la temibile professoressa dagli occhi di ghiaccio il cui vero obiettivo sem­bra quello di estirpare dal cuore degli studenti ogni residuo desiderio di bellezza. Ingeneroso?
Solo in apparenza, per­ché poi Rondoni elen­ca, con tanto di indiriz­zo, le scuole in cui la poesia viene trasmessa con tutto il fuoco che merita, gli istituti in cui la letteratura è offerta come sfida, rischio, ricer­ca. Da qualche parte si fa, quindi si potrebbe fa­re dappertutto. La Gran Proposta non è un’uto­pia, anche se da lontano un tantino le assomi­glia.
Si tratta, semplicemente, di rendere facoltativo l’insegnamento della letteratura nelle scuole su­periori. Qualche lezione di prova, in cui gli in­segnanti danno il meglio di sé, e poi chi vuole va avanti, chi non vuole si accontenta delle sintetiche nozioni di storia letteraria diluite nel re­sto del programma. Sì, ma chi resta in classe che cosa fa? Ascolta, per cominciare, perché nel frat­tempo l’insegnante avrà accantonato le speri­mentazioni metodologiche e avrà imparato a leggere ad alta voce i testi capaci di appassionare i ragazzi che ha davanti. In questo come in altri casi Rondoni è pronto a replicare alla possibile obiezione. Non tutti hanno l’estro di Benigni, certo. Ma tutti ci possono provare, replica il poeta, che pure può vantare una certa responsabi­lità nella strepitosa fortuna delle letture dante­sche da parte dell’attore toscano.
Senza nulla togliere al carattere dirompente del­la Gran Proposta, bisognerà ammettere che la parte più coinvolgente di Contro la letteratura è quella in cui Rondoni dimostra, in positivo, che cosa è veramente la letteratura. Un albero che dà ombra e frutti, non una pianta da ap­partamento. Un organismo vivente, non un meccanismo. Un’avventura, non una procedu­ra. O anche soltanto una parola ben assestata, come quel e’ mi galét, «il mio galletto», in cui il nonno di Rondoni condensava tutto l’amore per la moglie ormai anziana. Perché la poesia, in fondo, non si insegna. Se va bene, si impara. Al­trimenti ci si accontenta di respirarla. Che non sarebbe poco, neppure a scuola.

In un libro paradossale il poeta spiega perché l’attuale studio della letteratura andrebbe «abolito» dalle scuole

«Avvenire» del 9 settembre 2010